Ursula W., Lehrerin

Eine ganz lockere Atmosphäre "Ich komme morgens rein, vor Unterrichtsbeginn schon. Wir müssen eine Viertel Stunde vorher da sein und Aufsichtspflicht ausüben. Dann sitze ich am Pult. Es geht ganz locker zu: die Schüler kommen innerhalb der Viertelstunde rein, und grüßen mit "Guten Morgen". An ihrem Platz richten sie ihre Sachen her und reden miteinander. Manche setzen sich hin, holen ein Buch heraus und lesen. Manchmal gehe ich zu jemandem hin oder schreib etwas an die Tafel. Also das ist so eine ganz lockere Atmosphäre." " Und da kann es sein, wenn ein Kind etwas auf dem Herzen hat oder was Tolles erlebt hat, daß es schon herkommt und das erzählt. Oder ich merke, ein Kind ist gedrückt und irgendwas stimmt da nicht oder sie haben untereinander Streit gehabt. Dann versucht man das schon vor dem Unterricht irgendwie zu klären oder zu regulieren. Dadurch beginnt alles ein bisschen persönlicher. Nicht so, Tür auf, Lehrerin rein. Ja, manche machen es so, da stehen dann die Kinder Schlange bei der Lehrerin und sie überprüft die Hausaufgabe. Gleich am Morgen. Das mag ich wiederum nicht so gern. Ich möchte es aus dem Unterricht heraus entwickeln. Ich hab es lieber, wenn es morgens in einer lockeren Atmosphäre anfängt. Wenn es dann gongt, stell ich mich vor die Klasse, dann stehen sie auch alle auf und wir begrüßen uns gegenseitig. "Guten Morgen, Kinder", "Guten Morgen, Frau Westerhof". Anschließend singen wir meist ein Lied zur Einstimmung."

Unterrichtsbeginn in meiner Schule 

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© Wolfgang Hieber 1998-2009